La Comisión se ha reunido de manera sistemática una vez a la semana para coordinar, analizar, reflexionar y acordar los puntos estratégicos de su trabajo, orientadas hacia la definición de los productos señalados para la Fase 2, correspondientes al perfil de egreso, los ámbitos de desempeño profesional, las competencias y subcompetencias para los egresados de la Carrera de Administración Pública de nuestra Universidad de Chile.
Siguiendo los lineamientos de la Dirección de Pregrado, y contando con el apoyo de metodólogo de la Universidad, la Comisión ha completado una serie de hitos que forman parte de esta Etapa de Diseño, y que vienen a validar la rigurosidad y la pertinencia en el proceso de recogida y análisis de información relevante que sustentan las propuestas de producto que se presentarán en el próximo capítulo.
Es por ello que para estructurar su plan de trabajo, la Comisión ha seguido la metodología de trabajo señalada por la Dirección de Pregrado, y que responde al modelo de gestión curricular privilegiado por la Universidad de Chile, la que ha sido aplicada en diferentes Facultades de la Universidad de Chile desde hace algunos años, lo que ha permitido verificar su validez y pertinencia. De acuerdo a la metodología definida, el proceso de construcción curricular debe atravesar diferentes fases que aseguran su pertinencia y sustentabilidad en el largo plazo, aun cuando se trata de una actividad que debe ser actualizada regularmente. Estas fases son las siguientes:
Tal como se resalta en la figura anterior, durante el año 2009 la Comisión ha cumplido las fases 1 y 2 del proceso de construcción curricular, correspondientes a las siguientes fases:
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FASE POLÍTICA: Que constituye el primer paso, donde se producen las decisiones políticas y estratégicas para llevar adelante el proceso de modernización curricular, y que se ha enmarcado en el proceso de reestructuración del INAP y en los compromisos asumidos en el Proyecto Académico aprobado en marzo de 2009. Esta fase supone explicitar la decisión de instalar la necesidad o importancia del proceso así como de concretar las negociaciones que determinarán las condiciones de posibilidad de los cambios, permitiendo alineamiento y convergencia.
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FASE DE DISEÑO: Que constituye el centro neurálgico desde el que se derivarán todas las etapas posteriores. En esta etapa se debe definir el perfil de egreso, que deberá responder a las demandas de la sociedad en su conjunto y como proyecto, siendo consistente con la propuesta formativa institucional en el marco de la misión y valores de la Universidad de Chile. Este proceso se sustenta en el levantamiento de una propuesta de perfil sobre la base de información relevante, confiable y válida que es significada por una comunidad docente y sometida a validación en procesos abiertos y transparentes.
